Педагогический совет: Приоритетность воспитательной функции в системе дополнительного образования

 29 января 2026 года в Центре дополнительного образования детей состоялся педагогический совет на тему «Воспитание как целевая функция дополнительного образования». Мероприятие было направлено на осмысление и планирование воспитательной деятельности, а также на выработку единых стратегий, направленных на повышение качества воспитательной работы.

  Совещание началось с выступления Л.Э. Жербаковой, директора Центра, которая представила Программу развития учреждения и ход ее реализации  на ближайшие годы . Этот документ определяет траекторию развития  учреждения, ставя во главу угла личностный рост каждого ребенка,  основные цели и механизмы их достижения.Программа развития направлена  на повышение качества, доступности и эффективности образовательных услуг в соответствии с современными вызовами и государственной политикой в сфере образования. 

  Т.В. Дондокова и М.А. Никифорова в аналитическом докладе представили результаты работы за первое полугодие 2025-2026 учебного года, отметив выполнение решений предыдущего педагогического совета. Спикеры выделили достигнутые успехи и определили направления дальнейшего развития.

  Основной доклад, представленный У.Ю. Копыловой и Б.Б. Чимитовой, педагогами-организаторами Центра, был посвящен современным направлениям воспитательной деятельности в системе дополнительного образования. В рамках своего выступления педагог-организатор Копылова У.Ю. сделала  краткий  анализ воспитательной работы Центра за отчетный период. Чимитова Б.Б. в своем докладе уделила  особое внимание на современные приемы, формы и методы, которые напрямую влияют на повышение вовлеченности детей и развитие их творческих способностей,  поделилась обзором интересных воспитательных практик, успешно реализуемых в образовательных учреждениях. В докладе была подчеркнута необходимость трансформации воспитания в осознанный, целенаправленный и диагностируемый процесс, требующий от педагогов глубокого понимания своей роли в формировании личности обучающихся.

 Практическая часть совещания включала игровую методику «Проектирование воспитательных результатов», разработанную методистом К.А. Мантатовой. Участники, используя таксономию Блума, работали в малых группах, обсуждая и моделируя конкретные воспитательные ситуации, что позволило перевести теоретические аспекты в практическую плоскость.

 На совещании были утверждены новые дополнительные общеобразовательные программы: «Палитра бусин» и «Азбука настроения», расширяющие образовательные возможности для обучающихся. Кроме того, были приняты Единые подходы к оценке функциональной грамотности в ЦДОД, что является важным шагом в системной оценке метапредметных результатов.

  В завершение мероприятия были подведены итоги педагогических чтений на тему «Креативность и инновации в воспитательном процессе: сохранение традиций и стремление к будущему», состоявшихся 23 января 2026 года. Жюри отметило высокий уровень докладов: лучшим был признан доклад М.Н. Хажелаевой, педагога дополнительного образования. Также были высоко оценены доклады К.А. Мантатовой и Е.И. Гергеновой, методистов Центра.

  Педагогический совет прошел в конструктивной и деловой  атмосфере, закрепив понимание того, что воспитательная деятельность является основополагающим аспектом работы Центра. Полученные идеи и решения будут использованы для дальнейшего совершенствования образовательно-воспитательного процесса, направленного на гармоничное развитие каждого ребенка.